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小学教师家访活动计划

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家访,简称家访,是一种常见而有效的个体家庭教育和指导方式。家访做的好吗?以下是边肖编写的小学教师家访计划。希望对你有帮助。喜欢的话可以和朋友分享。

小学教师家访活动计划1

为了提高教师的职业道德和教育教学水平,努力建设一支德才兼备的教师队伍,最近,湖北在全省70万名中小学教师中开展了“课内比较教学,课后走访上千名教师”的活动。一场轰轰烈烈的老师课内比赛和课外家访在荆楚展开。

活动要求我省中小学教师使用粉笔和三尺讲台,通过讲座和讲座展示最基本的教学技能,进行技能竞赛。此外,教师应定期家访,覆盖所有学生家庭,主要是了解学生家庭的基本情况及其在家的学习习惯和生活习惯,向家长反馈他们在学校的学习状况和表现,听取他们的意见和建议。重点关注生活困难、学习困难、留守儿童、思想学业变化、流动儿童、随班就读残疾学生等六类学生家庭,根据每个学生的情况建立随访制度。

一、家访的目标:

1.了解学生的家庭学习、家庭教育、社会交往,以及在家务方面的表现;

2.了解父母教育孩子的方式方法。

3.求家长对教师教学,班级,学校管理的建议和建设。

4.向家长宣传党的教育方针,带来先进的教育信息。

5.纠正父母错误的家教方法,教给他们更科学的家教方法。

6.向家长报告学生在校情况,以便家长采取有针对性的教育措施。

7.增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识和责任意识,促进教育和谐发展。

二、家访的方式:

现场家访是主要形式。

三.活动要求

家访要面向全体学生,以个性为重点,做到“六个回访”(即生活有特殊困难的家庭、学习有困难的家庭、有留守儿童的家庭【单亲家庭】、思想学习发生重大变化的家庭、有流动儿童的家庭、有残疾学生在正常班级的家庭,并在此实地走访的基础上建立后续回访制度);要落实家访数据,做到“七必进”(即教育政策措施进家庭、办学理念进家庭、贫困生资助计划进家庭、学困生转化措施进家庭、家庭教育引导进家庭、心理生理健康咨询进家庭、教师个体关爱家庭。);要讲求实效,做到“八个懂”(学生明白老师家访的目的和好处,家长明白学生在学校的表现,家长明白学生的老师,家长明白学校教育改革的措施,老师明白学生的家庭条件和成长环境,老师明白家长对孩子的期望和期望,学校明白学生的特殊现状,学校明白家长从家访中收集的意见和建议。);要遵守纪律,做到“十不准”(父母不准安排用车接送,父母不准以家访名义提出任何个人要求,不准接受父母捐赠的钱和物,不准了解父母的饮食和开支,不准参加父母组织的娱乐消费活动, 不允许他们利用招聘或学习等教育信息向父母寻求利益,或以家访的名义进行有偿辅导,也不允许他们在家访期间与父母发生冲突。 )

第四,做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时做好详细的家访记录,并记录

表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

五、时间(日程)安排:

1、十月八日收看省里组织的相关视频会。

2、十月九日收看林区教育局组织的视频推进会。

3、十月十二日参加板桥学校组织的“访万家”活动的培训会。

4、十月十二日至二十日,走访学校周边的十个学生。

5、十月二十一日,全体老师分成三个组到最偏僻的最边远的相思岭村对23个学生进行家访。

6、十月二十二日以后,对我校剩余的三十几个学生进行家访。

7、不定时定形地进行“六回访”。

总之,在家访中,既能向学生家长应对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对老师工作的理解与配合。同时透过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与推荐,全面听取社会各方面的意见,用心弥补教学过程中的不足之处,自觉改善教学方法,提高教学水平。

小学教师家访活动计划2

随着社会的发展,教育面临着许多新的课题。在学校工作中,教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育,而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径,因此,学校不可避免地要掌握与家长交往,指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说,家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中,我们应特别重视:对家长教育思想、教育观念的指导;对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。

一、联系与沟通

要教育好老师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你,信任你。因此,第一次见面的讲话,就显得非常重要。

二、家访也要提前备课

学生减轻了课业负担,自由时间多了,活动空间大了,对缺乏自制能力的小学生来讲,如果引导不好,很容易误入歧途。因此,学校应抓时间挤时间,经常到学生家里去家访。经常家访,可以读懂每个学生,缩短师生之间的心理距离,挖掘每个学生的潜能,充分调动学生、学校和家庭三者的积极性,形成合力。家访前也要提前“备课”,做好充分准备,这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问题。

1、目的性和期望值

每次家访前,学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的'实际?

2、了解学生

家访前,学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。

3、提前预约

家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响老师的情绪。

4、时间的选择与控制

家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作。

5、内容和方法

家访的内容应多种多样,了解学生家庭情况可以家访,学生取得进步可以家访,发现学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。

三、家校结合,培养全面发展的新人

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果,其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手,共育新人,做到以下几点:

1、变“请进来”为“走出去”:改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭,将意见和建议送到家庭中。

2、变“被动家访”为“主动家访”:主动家访,防患未然,使家长能主动配合学校做好工作,达到事半功倍的教育效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”:应加大与家长的交流,使学校教育和家庭教育形成合力,增强教育的力度。

总之,树立良好的社会风气,提高全本学生素质,要靠学校、家庭、社会的共同努力,我们十分重视家庭教育这块阵地。我们会一如既往地做好家访工作,为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

小学教师家访活动计划3

一、家访的目的:

家访——教师教育的延伸,家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果,其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。

通过家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

二、家访时间:

--年8月——--年12月

三、家访前的准备工作

1、了解学生

家访前,教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。

2、时间的选择与控制

家访时间选择在双休日、学生下午放学,学生也在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的休息。

3、提前预约

家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响教师的情绪。

4、内容和方法

家访学生的家庭情况、问题学生,家庭困难的学生有困难。家访的谈话方法,不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。

5、学生分类:

学困生

家庭困难生

留守生

急需帮助生

正常生

其他学生

四、家访时

注意的问题:

1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

3、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

4、教师在家访活动中要特别注意安全,严禁搭乘“三无车辆”,提倡步行家访。

5、在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童,也可以是特长生、优等生、潜力生等。

6、在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。

小学教师家访活动计划4

一、家访目的

透过家访切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。

及时通报学生在校表现状况,宣传正确的家庭教育思想,引导家长掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐,营造良好的育学生的德育氛围,进一步推进师德师风建设,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

二、家访资料

1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。

2、向家长反馈学生的学习状况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商同促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

3、宣传教育法律、法规和教育政策,对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。

4、征求家长对学校及教育部门的意见和推荐等。

三、家访形式

本学期打算采用三种形式进行家访,一是走访,二是约访,三是随访。

于走访,时间最好选取在学生放学后或双休日,这样学生也能够在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作。

约访一般状况是阶段性的,与家长电话联系,约定时间进行家访,对孩子本阶段的学习或其他状况做一下了解,与家长沟通一下。

随访用于一些突发状况。

四、家访重点

1、落后生,查找落后的原因及在家表现。

2、优等生,了解在家表现及家庭教育状况。

3、问题生,随机家访。

五、家访时间安排

家访一般不占用教学时间(特殊状况除外),主要安排在双休日,一天可访问1—3人。每月有针对性的家访8名学生。对有特长的学生进行指导性的家访,使家长重视该生的培养。

小学教师家访活动计划5

为了贯彻落实上级开展的“百名干部下基层,千名教师联万家”活动精神,提高我校教师职业道德修养和教育教学水平,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,特此拟定六年级任课教师个人家访活动计划。

一、家访范围:

六年级任课教师要全员定期家访,覆盖全部学生家庭,主要了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等,向家长反馈学生在校学习情况及表现,听取家长意见和建议。对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大变化、进城务工随迁子女、残疾学生等六类学生家庭进行重点关注,要根据每个学生情况,建立跟踪回访制度。

二、家访目标:

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。

6、向家长汇报学生在校情况,便于家长能有的放矢地采取教育措施。

7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识、责任意识,共促教育和谐发展。

三、家访途径:

以实地登门家访为主要形式,个别长期在外的学生家长可以电话、网络联系

四、活动要求

家访要面向全体学生,特别是突出重点,做到“六回访”(即前面提到的六类重点家访对象的学生,在此次实地走访的基础上,建立跟踪回访制度);要落实家访内容:把教育的政策措施进家庭,学校办学思想进家庭,贫困生资助方案进家庭,学困生转化措施进家庭,家庭教育指导进家庭,心理生理健康辅导进家庭,教师个性化关爱进家庭;要讲求实效:让学生知道教师家访的目的和意义,家长知道学生在校学习表现情况,家长知道学生的任课教师情况,家长知道学校教育改革的举措,教师知道学生的家庭情况成长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道学生的特殊现状,学校知道家访收集的家长意见和建议;遵守纪律:家访教师不让学生家长派车接送,不接受家长宴请,尊重家长,态度和蔼,语言大方文明。

五、做好家访记录,及时反馈

每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

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