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2021四个引路人教师心得体会5篇

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做一个好老师,一定要言传身教,有理想有信念。作为一名教师,我们自古以来就弘扬道德。教师要利用好课堂论坛,利用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观。以下是边肖精心推荐的四位指导老师的经验,仅供参考,欢迎阅读!

四个引路人教师心得体会一

学生们总是这样描述老师:“春天的蚕丝被会织到死去,每天晚上蜡烛会滴干。”或者“随风潜入夜,润物细无声。”这些都是对教师对教师职业无限奉献和努力的赞扬。这些赞美的理由是教师最普通的职责。奉献是教师最美的语言,诠释了一个教师对自己职业的热爱和重视。

奉献意味着爱学生。我曾经听一个语文老师形容自己是——“愿意当渡船上的一只船。”是老师的摆渡,把学生摆渡到幸福的彼岸。在我看来,教师奉献的最大目的是让学生因受教育而快乐。学习知识、锻炼身体固然重要,但最重要的还是培养学生的品德,让学生从自己的言行和教学中找到创造幸福所需要的能力。古人云:“师即师,所以传道授业解惑者也。”这并不完美。除了传授知识,老师的职责还包括关心学生的生活。当学生在生活中遇到困惑时,作为老师,应该耐心地为学生解决,用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生,让他们在未来找到自己的幸福之路。

如果说爱学生是爱岗敬业的重要组成部分,那么加强自身修养就是完成这一部分的基础。不断提高自己的专业知识和道德修养也是敬业的表现。在工作中,我们要改进教学方法,学习其他老师优秀的教学方法,提高我们的教学水平,使我们的工作达到一个新的水平。更有利于促进教学进度。道德是教师的灵魂。中国古代伟大的教育家孔子曾说:“身正,不从命。他的身体不直立,虽然他不服从命令。”作为教师,我们应该在日常教学中发挥模范作用,注意我们的行为和说话方式。教师的言行对学生起着潜移默化的作用。品德高尚的老师带给学生的总是比课堂上讲的多。因此,忠于职守的教师应该努力提高自身修养。

奉献是一种习惯,一种责任,一种积极的生活方式。而我也会让教师的光辉绽放在自己身上,诠释教师的意义。

四个引路人教师心得体会二

教师的重要性在于,他们的工作是塑造灵魂、生命和人。只有认清使命和责任,才能努力成为师德高尚、工作精湛、充满活力的高素质专业教师,为培养社会主义事业的建设者和接班人作出更大贡献。

首先,我们必须有理想和信念。

教师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让学生成为实现我们民族梦想的正能量。

第二,要有道德情操。

教师的人格力量和魅力是教育成功的重要条件。教师对学生的影响,离不开教师的知识和能力,更离不开教师为人处事、为国为民、为公为私的价值观。率先垂范,以身作则,引导和帮助学生把握人生方向,尤其是引导和帮助学生扣好人生第一粒扣子。坚持教书育人,忠于职业,热爱职业。只有当你有了为事业奋斗的雄心壮志,你才能做好一名教师。

第三,要有扎实的知识。

扎实的知识、过硬的教学能力、勤奋的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质,其中知识是根本基础。要在信息时代做一名好老师,你知道的一定比你想教给学生的要多得多。你不仅要有教学的专业知识,还要有广博的常识和宽广的胸怀和视野。始终处于学习状态,站在知识发展的最前沿,努力学习,丰富、拓展、提高自己,给予学生各方面的帮助和指导。

第四,要有仁爱之心。

爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。

在今后的教学中,我们将进一步深入学习贯彻重要讲话精神,把全部精力和满腔真情献给教育事业,在教书育人的工作中不断创造新业绩,为教育事业做出更大贡献,做打造中华民族“梦之队”的筑梦人。

四个引路人教师心得体会三

做好老师,要有理想信念;做好老师,要有道德情操;做好老师,要有扎实学识;做好老师,要有仁爱之心。

结合自己二十余年的从教经历,对照"四有"好教师的内涵,我认为,要做一名深受学生爱戴、家长满意的好教师,首先,理想信念是核心。大凡在教育事业有所建树的,无一不是怀揣远大理想,并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目标和航向,它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。

其次,道德情操是底线。教师的职业注定是清贫的,如果耐不住寂寞,守不住清贫,是不合适做教师的。教师不仅是知识的传播者,更是人类灵魂的工程师,肩负着教书育人的神圣使命,很难想象超越了道德情操这个底线,教师如何能站得稳三尺讲台。因为我们面对的是一个个鲜活的生命,培育的是祖国的未来。所以,让我们始终坚守道德情操这条底线,不断加强自我修养,争做德艺双馨的师德标兵。

再次,扎实学识是根基。在教育信息化飞速发展、知识大爆炸的当今,教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。继续教育、终身学习对我们来讲已不再陌生。常言道:教师要教给学生一碗水,自己不仅要有一桶水,更要有常流水。我们要不断夯实自己的业务知识,用自身渊博的学识,引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。

最后,仁爱之心是灵魂。古今中外,那些教育大家们,无一不是把对学生的爱做到了极致。有句名言说得好:教育是一棵树摇动另一棵树,是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明,教师一旦有了仁爱之心,就如同一个人有了灵魂,他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻,而被学生所爱戴。爱是无私的,更是永恒的,愿仁爱之心永驻你我心间,让我们永葆教书育人的青春与激情。

四个引路人教师心得体会四

我要把我的每一个学生教好,让他们将来成为对社会有用的人,要做一个让学生喜欢的老师。自从有了这样的信念,我不断地向身边优秀的同事学习,学习他们对待学生的那份循循善诱,学习他们对教学工作的一丝不苟,学习他们对教育事业的那份执着。

在一切建设以经济利益为中心的今天,怎么做才是一个好老师呢?在教师节来临时,主席给我们作出了明确指示:一位好老师要有仁爱之心,要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识。通过认真学的讲话内容,结合自己对好老师的理解和追求,我认为:有爱就有好老师。

爱是一切行动的动力源泉。我信奉着这样一句话:没有爱就没有教育。做为一名好老师就是要给学生一些爱心,要关爱每一个孩子。关心他们的冷暖,照顾他们的吃住,优生要爱,差生更要爱,以爱动其心,以严导其行,爱而不纵,严而不凶,爱在细微中,严在当严处。

生活是一方沃土,你播下什么,你就收获什么。对于学生的成长来说,教师的爱心如同阳光、雨露,时时滋润学生的心田。“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证,“爱心”是培养老师与学生的感情,使师生成为“知心朋友”的桥梁。“爱心”是转变后进学生,使他们良好发展的灵丹妙药。学生能够对教师做到“亲其师,信其道”,正是教师无私地向学生奉献“爱心”的'回报。爱心教育强化了孩子们的好行为,是他们健康成长的可靠保证。点燃希望之火,扬起生活之帆,让他们产生积极向上的愿望,使学生真正体验到一种自尊和成功的喜悦。从而激发出追求新的目标和新的成功的欲望,才能收到事半功倍的效果。当教师就要热爱学生,而这种爱是艰难的,是无保留的。

这个学期,从__教学点转入一批新同学进入了我们三年级。在第一节语文课上,我发现有一个刚转入的小男孩,身子瘦弱,单眼皮,一节课他总是低着头,偶尔抬头,目光与我相对,也是怯怯地躲开,眼神里有些畏惧和忧伤。后来我一打听,这孩子叫吴__,父母常年在外打工,家庭条件贫寒,学习成绩落后,胆小,不爱说话。从此,我开始留心这孩子。课间找他谈话,问问他的家庭情况,和他谈谈在学校里的寄宿生活。刚开始他显得很胆怯,从不敢看我的眼睛,即便这样,每次我总是用关切的目光注视着他,微笑着和他说话。课堂上,经常让他回答一些简单的问题,开始他回答的声音,就像一只蚊子在嗡嗡,但我从不催促他、批评他。而是耐心地等待,用鼓励的、期待的眼神看着他,每当他回答正确,我就会表扬他,用肯定的眼神鼓励他。渐渐的,我发现他上课的时候,那双小眼睛敢追随着我,回答问题时声音变得响亮了。当我们在课堂上讲到欢笑之处时,他也会露出羞涩的笑容,我仿佛从这孩子的脸上看到了阳光明媚的春天。当我们看着一个孩子在自己的关怀和鼓励下,变得自信,那是一件多么值得骄傲的事情啊!

教师对学生的爱,是教师的天职,是一种具有大意义的情感活动,也是一种巨大的力量。这种爱比父母爱子之心,更集中地反映了社会要求,蕴含着更深刻的社会意义。心理学研究表明:强烈的模仿性是学生的重要特征,爱则能够促进模仿意向的产生。当老师真心诚意爱学生,他就能借助情感的触动与催化,把教师的要求转化为学生本身的要求,而学生也会因此把老师的要求当作真正的爱护与帮助,不仅听从教导,而且激起一种感激之情,产生出对教师的信任感。

作为教师,要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。用“真情、真心、真诚”去关爱每个学生。用平等和爱来教育学生。一名教师事业上的成就,源于一个“爱”字,爱专业、爱岗位、爱学生,而其中爱学生又是支撑一名教师精神大厦的原动力。因为有了这份爱,荒芜的土地上才会生长出一片片美丽的园林;有了这份爱,校园里才会传播着一个个动人的故事;有了这份爱,我们才会无怨无悔地把青春播种在讲台上,让丰实的桃李在祖国的大地上散发着芳香;有了这份爱,学生们才会在心头竖起一座座永恒的丰碑。

让我们拿出真心,以真挚的爱,化解顽童之愚顽;以真情的爱,抚平受伤的心灵;以平等的爱,温暖每一个学生。相信这样的爱,会让你赢得学生的爱。只要你愿“捧着一颗心来,不带半根草去”,你就能演绎出教育路上最绚丽的风采。

好老师,其实很简单,那就是心中永远藏着一份对学生的爱!

四个引路人教师心得体会五

作为一名人民教师,我有幸参加了_师范大学承办的小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中,我克服了旅途的劳累和身体的不适,遵守培训研修学习纪律,上课不迟到,不早退,认真聆听专家学者们的专题讲座及,同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。虽然培训只有短短的十天,但是感触良多,收获也不少。下面是我的粗浅体会。

一、开拓视野,充实自己

知识是要不断的更新的。特别是科学发展是很快的,知识更新很快,教材的知识总是具有滞后性,所以尽管教学多年,却总会在教学中发现知识不够用,迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习,在_院安排的结合小学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展,以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨,对原先模糊不清的变得明晰了,为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如,听了_x老师的_x课的拓展后,对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了_x老师的细胞生物学的课后,对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。_x老师的关于种群的增长及调节的授课,再加上课堂的讨论,原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课,都有让我有所收获的的地方,很感激这些的老师的认真负责。

二、促进思考,发现不足

每个人每天的时间都是一样的多,为什么别人能做得那么好,取得那么好的成绩,而我就不能呢?邹寿元老师也是一线老师,相信在华附的教学任务也不轻,为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩,比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到?肖小亮老师也是一线老师,很年轻,可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究,并出书,所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服!也许,正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样:我只是比别人多一点。对,比别人多一点,多一点思考,多一点的行动,多一点的付出!这就是成功的秘密!做生活的有心人,做教学的有心人,相信每个人都能做得更好!

三、激发信心和热情

小学教师能做研究?在此之前,总觉得是不可能的,聆听了专家们对教研的诠释,理解到研究可分为基础研究和应用研究,而小学教学研究应属于应用型研究,应定位为解决当下的实际问题,为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后,打消了我的怀疑,原来,中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座,为我们打开了做教研的一扇窗,接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来,是的,要转变观念,不要只想当个教师匠,相信,当我们有了信念,坚持做教学的的有心人,我们也可以做教研,也可以把教师这一职业做得专业化。

一个人如果总是处在一成不变的环境中,是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态,每天忙着日常的教学工作,忙着备课上课改作业做试题,周而复始,没有时间停下来好好的思考,没有时间对教学进行深层次的思考,没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会,让我能重新回到母校,做回学生。在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践,促进师生不断进步。

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